拓展专业身份与工具箱：基于艺术与社区参与的知识生成方法
艺术与设计的力量雄浑澎湃，正是凝聚人心、共同构想并实现美好未来的钥匙。创造性实践迫使我们暂且搁置信念，跳出思维死胡同，去想象另一种存在方式。协作式创意文化建设以独特方式凝聚人群，滋养着共情、喜悦、游戏与联结。
米拉德·莫赫巴利的 为IARSLCE研究生网络（GradSN）博客系列 为IARSLCE研究生网络（GradSN）博客系列《多元化参与与参与多元性》撰写，提出疑问："倘若诗歌、小说、学术著作、多媒体及创意表达形式都能在博客这个第三空间中找到归宿呢？"本文响应这一倡议，呼吁以更开放创新的方式实践博客写作，并鼓励读者拓展专业身份认同，通过创意方法开展学术工作。
让我得以深入探索社区参与领域，拓展自身职业身份并通过创新方法开展工作的途径之一，正是我此前担任的会员总监职务—— "想象美国：公共生活中的艺术家与学者" （IA）的会员总监。与IARSLCE相似，IA是高等教育与社区参与领域的专业协会，其独特价值在于通过艺术、人文及设计方法推动知识创造。
在IA工作期间，我与时任董事总经理米娜·马顿共事。她鼓励我通过艺术实践进一步提升项目设计与管理能力。米娜拥有多元化的职业背景（例如舞者、律师、研究员、组织者），在近期接受加州人文学会的访谈时，她提到： 接受加州人文基金会采访时中，她阐释道：作为文化工作者，她将自身"复合身份视为工具箱，可运用于任何工作与项目"。我深爱这种理念——将复合身份及其所蕴含的知识技能纳入职业工具箱，这与我博士研究阶段的探索方向及在IA的工作实践高度契合。
在IA工作期间，我同时也在撰写博士论文，该论文聚焦于 社区参与型实践者-学者身份发展 ——即通过参与专业协会实现身份塑造。研究对象选自IA研究生项目的校友群体—— 公共活跃研究生教育（PAGE）奖学金项目。这些研究生与众多IA成员共同认同"混合型身份认同"——例如行动者-学者或艺术家-学者。在我的协作性学术研究中，同样采用了"边界跨越者”来描述具有类似多重专业身份和工作的人。
在米娜的鼓励下，我利用在IA的时光进一步拓展了自己的职业身份，并通过创建并启动首个 IA邮件艺术项目。2021年秋季，我邀请IA成员注册参与该项目，IA团队为每位注册者准备并寄送了小型创作套装。参与者可自由选用家中现有材料，亦可搭配套装中的艺术用品，围绕年度主题与创作提示进行创作。 为降低参与门槛（即降低成本），我要求参与者完成作品后，无需邮寄回IA，只需通过数字表单提交作品照片或扫描件、作品说明及创作心得，这些内容将被收录于IA官网的数字展示平台。
童年记忆中的农场水井小屋 作者：特丽娜·范·辛德尔为IA邮件艺术项目#1创作
最终，我们收到了来自26家国际艺术协会成员机构以及67位个人和团体的投稿。这些作品汇聚成精美的在线合集，成为国际艺术协会邮件艺术项目#1——水之道与流动"的精美在线合集。该项目围绕反思命题展开："水（无论是字面意义还是隐喻意义）如何影响、冲击、启发或挑战了你、你的社区、家庭、工作、文化或身份认同的其他层面？"
在项目结束时的反馈中，参与者称这项艺术项目具有"治疗效果"，同时"充满力量且令人振奋"。他们还对能够"自由探索、随心创作"的前景感到兴奋。从个人层面而言，参与者表示项目"提供了极具价值的主题/提示/思考问题，让我更深入地认识了自己"。 部分参与者表示"因主题与我们息息相关而产生更深共鸣"，并反思道："这个命题迫使我们真正理解，看似平凡的水竟蕴含如此丰富的内涵。"
参与者指出该项目的集体性质是"一种独特的体验——收到材料后集体创作艺术品"，他们"喜欢成为大型协作项目一员的感觉"。 部分参与者甚至以此项目为模板，"在校园内为多名参与者制作艺术工具包并举办了几场活动"。将该项目纳入课程的师生表示，这"促使整个博物馆研究班级参与其中，亲身体验了何为真正开放包容的项目"。
我衷心感谢众多人士选择参与本项目，更有部分参与者将其应用于课堂教学、学生组织及全校范围的团体活动中。同时，来自全美各地对水资源议题的多样化见解也令我受益匪浅。 来自全美各地的 以及 国际，以及 不同学术领域，既有经验尚浅的艺术家（如我本人）的投稿，也有资深 艺术家、 诗人、其他 创作者。
本文开篇的IA"我们相信"宣言，通过本项目的艺术作品、反思与反馈得到了生动诠释。这些成果同样展现了协作艺术创作的力量——它能围绕关乎我们所有人未来的重大议题（水资源）构建集体认知。首年项目的成功促使IA决定延续邮件艺术计划。2022年，IA邮件艺术项目#2"修复与更新仪式"应运而生。修复与更新的仪式"聚焦于反思命题："哪些仪式（无论是身体化的、日常的、沉思的还是充满活力的）构成了你个人或集体修复与重生的体验？"虽然我已不再为IA工作，也不再支持IA邮件艺术项目，但我仍期待这个项目能在未来岁月里持续开展。
与萨米同行 作者：特丽娜·范·辛德尔为IA邮件艺术项目#2创作
在策划和启动这个项目时，我并不确定会遇到什么情况。它不仅要求我以创新思维设计和管理项目，还要求我以参与者的身份进行个人反思和创作艺术作品，并通过每月发送的参与者提醒邮件分享我与材料和创作提示互动的体验。 项目结束后，我对组织创意项目的能力更加自信，也更自如地以一名经验尚浅且未经专业训练的艺术家身份进行创作与分享。如今，"创意"已成为我职业工具箱中不可或缺的身份标签。
我计划通过当前担任美国和平队招聘专员的职务，不断拓展我的职业身份与技能工具箱，以此持续挑战自我。 美国和平队 以及未来可能担任的任何职位中拓展专业身份与技能体系。我鼓励正在探索新身份与工作领域的研究生及新兴专业人士，积极寻求能提供支持的导师。诸如IARSLCE和IA这类组织提供的网络与项目（例如 IARSLCE研究生网络 或 IA PAGE研究员计划），让你融入由同行和导师组成的社群，获得尝试新事物的支持与鼓励——比如社区参与式或艺术为本的知识生成方法。不断拓展你的工具箱吧！
Trina L. Van Schyndel, Ph.D. (she/her) previously held leadership roles in multiple community engagement professional associations (e.g., IARSLCE, Campus Compact, and IA). In her current role with the U.S. Peace Corps she continues to support community-engaged approaches to capacity building, as well as fostering peace and friendship across countries and cultures. She can be reached at trinavphd@gmail.com.