年度出版物奖

宗旨：年度出版物奖旨在表彰并嘉奖单篇已发表的学术论文、书籍章节、专著或丛书的作者，这些作品对服务学习与社区参与的研究及实践产生了重大影响，包括其开展所在的社区、文化及体系。 

申请资格： 凡于2024年5月至2025年2月期间发表过学术论文、专著章节、专著或丛书的学者（或学者团队）均可申请。此处"学者"涵盖自称为"研究者"、"学者"或"实践型学者"的人士，不限定特定学术头衔。

评估标准

  1. 重要性。一项极具重要性的学术成果，其特征为：(a) 处于服务学习与社区参与研究及实践的核心地位；(b) 在服务学习与社区参与教育领域广受推崇；(c) 遵循高质量研究、学术成果及/或服务学习与社区参与实践的原则。 

  2. 影响力。指对社区利益相关方和/或服务学习与社区参与（SLCE）学术领域产生重大影响——或具有潜在影响力的学术成果，具体表现为：(a) 影响其他研究与学术成果；(b) 学者或实践者采纳和/或改编该成果；(c) 提升他人开展高质量研究、学术活动和/或实践的能力。

  3. 创造性：通过 深化对特定场所、空间及情境中SLCE的理解，拓展参与度，改进或激发实践，创造进一步探究的机会，促进学术产出中的协作或共同创造，并/或产生新知识。

提名文件包

  1. 提名信（不超过一页）应阐述该出版物在推进知识、深化SLCE研究与实践以及/或影响政策方面的意义（欢迎合著者联名提交）。

  2. 该出版物的副本。接受提前发布的电子版副本。